3. El reconocimiento de la diversidad de familias
Las formas en que las personas se vinculan afectiva y familiarmente cambian con el correr del tiempo. Por eso, las leyes que regulan y protegen estas relaciones entran en tensión con la diversidad que existe en cuanto a tipos de vínculos y de familias. Por ello, con el objetivo de construir una sociedad cada vez más democrática, se impulsan nuevas leyes y se reforman otras para que reconozcan, valoren y respeten esta diversidad.
La Ley N.° 23515 del año 1987, conocida comúnmente como Ley de Divorcio, fue una de las primeras que amplió los derechos en materia de vínculos. Sin embargo, los caminos que conducen a la sanción de este tipo de leyes suelen ser arduos y complejos. Se ven atravesados por debates en la sociedad civil, por una cobertura mediática extensa y discursos de distintos sectores de la sociedad: famosos, periodistas, políticos, ciudadanos, entre muchos otros, que se postulan a favor o en contra.
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Lean la siguiente crónica periodística y realicen las consignas.
- La palabra crónica deriva del término griego cronos, cuyo significado es tiempo. Según la especialista Susana González Reyna, en la estructura de la crónica periodística se consideran estos aspectos: (González Reyna, Susana (1999): Géneros periodísticos 1: periodismo de opinión y discurso, México, Trillas, p. 39.)
- evocar el suceso que se desea relatar;
- ordenar los datos importantes, aunque no necesariamente en la secuencia en que sucedieron;
- darles el tono adecuado para que el lector se sienta atraído;
- agregar un comentario, una apreciación personal.
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Relean la crónica “El derecho a la igualdad llegó al matrimonio”. Luego, completen la siguiente tabla con palabras o frases de la crónica para ejemplificar.
Ley de Matrimonio Civil N° 26618 |
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Fuente
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Título
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Suceso que evoca
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Orden de los datos importantes
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Tono para atraer al lector
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Apreciaciones personales de la autora
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Miren el siguiente video, desde el minuto 13:09 al 14:55. El periodista enumera las veces en que se debatió la posibilidad de sancionar una ley de divorcio vincular en el transcurso de la historia de nuestro país. Anoten los años en que esto ocurrió y durante qué gobiernos. Indiquen si se trató de gobiernos democráticos o no.
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Lean la noticia del día posterior a la sanción de la Ley de Divorcio, en el Archivo histórico de la Biblioteca Nacional y resuelvan las consignas.
a. Exploren la tapa del diario y localicen de qué diario se trata, fecha y lugar de publicación.
- ¿Le dan un espacio destacado o secundario en la tapa a la noticia? ¿Por qué les parece que es así?
- ¿Cuál es el titular de la noticia en la tapa? ¿Qué les parece que significa?
b. Localicen el artículo en el interior del diario y resuelvan.
- ¿Por qué esa vez el tratamiento fue más breve?
- Localicen en el texto el párrafo que describe los sectores que se oponían a su sanción. ¿Cuál era su opinión al respecto?
c. ¿Por qué les parece que la sanción de este derecho sucede en un gobierno democrático?
¿Por qué comparamos estos derechos?
Si bien la ley de divorcio fue sancionada y la desvinculación matrimonial se pudo tramitar a partir de entonces, la tensión y las diferentes opiniones en torno a cómo y qué es la familia, y a cuáles son los parámetros considerados "normales" no cesaron en 1987.
Durante los últimos treinta y cinco años, las acciones llevadas adelante por el Estado y los reclamos de parte de la sociedad que se postulaba a favor del respeto por la diversidad de familias, impulsaron una perspectiva cada vez más democrática y plural frente a las posiciones de quienes estaban en contra.
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Analicen la siguiente imagen. ¿Les parece que en todos los casos se trata de familias? ¿Por qué?
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Lean la información sobre los tipos de familia y respondan las preguntas.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) define a la familia como el “conjunto de personas que conviven bajo el mismo techo, organizadas en roles fijos (padre, madre, hermanos, etc.) con vínculos consanguíneos o no, con un modo de existencia económico y social comunes, con sentimientos afectivos que los unen y aglutinan”.
En la actualidad encontramos que los modelos de familia son muy diversos y variaron con el tiempo, del mismo modo que lo hacen la sociedad y la cultura, que se nutren de los diversos orígenes de quienes la componen.
La familia, sin importar cómo se componga, cumple ciertas funciones en la vida de todas las personas, por ejemplo, cubrir una serie de necesidades básicas como la educación, el sostén económico, la socialización y el sentido de identidad y autonomía.
Observatorio FIEX. “Diversidad familiar: los diferentes tipos de familias”. (Adaptación). Recuperado de https://observatoriofiex.es/diversidad-familiar-los-diferentes-tipos-de-familia/.
a. ¿Están de acuerdo con la definición de familia de la OMS?
b. Si tuvieran que ampliar la definición de familia, a partir de su propia experiencia, ¿qué agregarían?
c. ¿Les parece que hay otras necesidades básicas que debe cubrir la familia? ¿Cuáles?
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Exploren el siguiente esquema y respondan las preguntas.
Tocá cada ilustración para leer
Observatorio FIEX. “Diversidad familiar: los diferentes tipos de familias”. (Adaptación). Recuperado de https://observatoriofiex.es/diversidad-familiar-los-diferentes-tipos-de-familia/.
a. Respondan la pregunta central del esquema y justifiquen su respuesta.
b. ¿Conocen otros tipos de familias, además de las que se muestran? ¿Cuáles?
c. ¿Les parece que en el futuro puede haber más tipos de familias? ¿Cuáles? ¿Por qué?
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Conversen sobre cómo amplían derechos las leyes de divorcio y de matrimonio igualitario a los diferentes miembros de los tipos de familia. Luego, armen un tablero en Padlet para exponer sus reflexiones.
Si no saben cómo usar Padlet, pueden leer el siguiente tutorial.